图为实践队员与学生在活动现场合影留念
定点驻点观察，记录市井语情
求真深挖乡土语况，躬身细察基层民情。团队在新月畲族村商铺聚集区、农贸市集设立固定观察点位，分时段记录商贸往来、邻里交流中的畲语使用情况与普通话沟通问题。不少村民感叹："平日里和长辈习惯讲畲语，对外接待游客又要使用普通话，两种语言交替使用早已成为日常。"队员驻足街巷，细致捕捉不同场景下群众的语言选择，持续积累一线语情资料，为绘制区域语言图谱夯实基础。近距离观察乡土日常交流场景，队员真切感受到语言与群众生产生活紧密相融，更加意识到实地调研不可替代的价值。
图为实践队员向老人了解普通话与方言使用情况
采集口述资料，留存乡土声韵
乡音承载国情底蕴，摸排筑牢文脉根基。面对年岁偏高、识字困难的留守老人，队员一对一开展口述实录采集。老人们缓缓诉说旧时民俗与本土俗语，不少长者心生感慨："畲语是畲族世代相传的根脉，如今年轻人能流利使用的却日渐稀少。"不少村民坦言，孩子们在校通用普通话，归家后也甚少开口说畲语。队员全程细致录音、梳理文字，收集到大量原生语音素材，村民也真切感受到青年守护乡土语言的热忱。一段段口述记录让队员明白，老一辈口中的乡音弥足珍贵，抢救、留存少数民族语言刻不容缓。
图为实践队员邀请村民分享畲族民俗特色用语
群组座谈研讨，探寻语言出路
调研赋能乡土文脉，座谈共话惠民传承。实践团深入新月畲族村，召集畲族族长、民间艺人开展民俗语言分享会，采集畲族山歌、民间传说等原生语言素材。同时组织茶农、商户座谈，众人围绕乡村文旅发展，交流经营中双语沟通的现实困境。从业者表示接待游客需依靠普通话，却缺少展示畲语文化的渠道。参会人员纷纷建言，提议依托民俗活动增设畲语宣讲、山歌演绎，以文旅平台推动畲语传播，探索文化传承与乡村产业协同发展之路。此次交流让队员明晰，畲语保护需立足乡村发展实情，找准传承与发展的平衡点。
图为实践队员与新月村雷奇书记座谈
图为实践队员与畲族非遗传承人合影留念
家校联动调研，聚焦少年语况
知行合一，方知国情深意；躬身实践，方懂文脉重量。实践队面向村内留守儿童家庭开展线上调研，通过线上社群发放调研问卷，与家长交流孩子们日常语言使用习惯，倾听群众对于青少年普通话学习、畲族本土语言传承的想法诉求。不少家长表示，十分支持孩子学好标准普通话，同时期盼村内能够开设畲语兴趣课堂，为孩童创造学习本土语言的渠道。队员重点了解新生代畲乡孩童的语言环境，多角度掌握畲乡少年语言发展现状。调研数据折射出畲语代际传承的现存难题，也为团队面向青少年策划语言文化普及活动指明方向。
图为实践队员向留守儿童推广普通话
山海寻梦，不觉其远；前路迢迢，阔步而行。本次调研综合运用定点观察、口述采集、座谈研讨、家校走访等形式，全面摸清畲村语言生态现状，留存宝贵的畲语民间素材，为团队"六个一"工作法中"走访一批村民"和"开展一次语言国情调研"提供了扎实的一手数据支撑。后续，实践团将系统梳理调研资料，撰写综合调研报告，为畲语活态传承与普通话推广提供实践依据；同时持续推进实践成果转化，常态化开展文化宣讲志愿服务，保持与新月畲族村的长效联动，不断探寻双语共生发展之路，以青年力量守护少数民族语言文脉，助力乡村文化繁荣发展。