为深入落实教育部"推普强国行"专项行动部署，持续推进乡村国家通用语言文字普及提升工程，夯实乡村教育基础、传承优秀乡土文化、助力乡村全面振兴，7月20至24日，阜阳师范大学文学院徽语传声推普志愿服务队走进黄山市徽州区岩寺镇徽州人家社区，开展为期五天的专项推普支教与入户调研实践活动。团队紧扣"推广通用语言、规范汉字书写、浸润乡土美育、深耕基层实情"实践主线，构建"趣味课堂教学+非遗美育体验+入户走访调研+红色思政育人"立体化实践模式，让规范语言走进社区、让青春力量扎根基层。
本次实践主要分为推普支教课堂教学与社区入户走访调研两大板块，内容充实、特色鲜明、层层递进。在徽州人家社区课堂教学期间，团队结合社区青少年语言基础薄弱、美育资源相对匮乏的实际情况，精心设计系统化、阶梯式推普课程。课程内容涵盖普通话纠音训练、规范汉字书写指导、经典古诗词朗诵、方言与普通话对比教学等基础内容。志愿者针对学生常见的声调不准、平翘舌混淆、书写潦草、表达不规范等问题逐一纠正，通过跟读训练、趣味朗读、诗词背诵、互动问答等形式，帮助社区青少年夯实语言文字基础，提升规范用语、规范写字的综合能力。
本次实践主要分为推普支教课堂教学与社区入户走访调研两大板块，内容充实、特色鲜明、层层递进。在徽州人家社区课堂教学期间，团队结合社区青少年语言基础薄弱、美育资源相对匮乏的实际情况，精心设计系统化、阶梯式推普课程。课程内容涵盖普通话纠音训练、规范汉字书写指导、经典古诗词朗诵、方言与普通话对比教学等基础内容。志愿者针对学生常见的声调不准、平翘舌混淆、书写潦草、表达不规范等问题逐一纠正，通过跟读训练、趣味朗读、诗词背诵、互动问答等形式，帮助社区青少年夯实语言文字基础，提升规范用语、规范写字的综合能力。
在语言教学的基础上，团队积极丰富课堂育人维度，融入红色思政教育与特色文体活动。开展我和我的祖国主题思政课堂与姓名文化课，引导学生厚植家国情怀、感悟名字背后的家风期许与人文温度；依托"石榴信箱"书信活动，鼓励学生提笔书写、静心练字，在文字表达中巩固普通话运用能力，培育团结向上、真诚向善的优良品质。
同时，为充分依托徽州本地文化资源，打造乡土特色课堂，团队在徽州人家社区辅助开设徽州花艺相框制作、徽州民俗扎染两大非遗美育课程。志愿者带领孩子们利用天然干花、乡土植物素材制作立体花艺相框摆件，感受徽州自然之美；开展古法植物扎染体验，运用传统蓝染技艺，结合徽派审美设计图案，让学生在动手实践中近距离接触徽州传统民俗文化。将普通话讲解、作品介绍、课堂互动融入手工教学全过程，实现"在实践中学语言、在美育中传文化"，有效补齐社区暑期美育短板。课堂教学之余，实践队深入岩寺镇徽州人家社区各居民区开展全覆盖入户走访调研。队员们走进居民家中，与社区家长、青少年亲切交谈，系统调研当地普通话普及现状与语言使用习惯。调研结果显示，社区语言使用呈现明显分层现象,社区中老年居民、家长群体长期习惯使用徽州方言日常交流，日常生活中极少使用普通话，通用语言使用频率较低；社区未成年学生虽在校能够使用普通话，但日常运用不够熟练、表达不够规范，语言系统性学习不足。
此外，调研发现突出问题,社区青少年普遍对方言文化了解较少、认同感偏低，出现"方言不会说、普通话不标准"的双重薄弱现象，对徽州本土民俗、传统技艺的认知较为浅显，为社区后续语言推广、文化传承与美育普及工作提供了真实、详实的一线数据支撑。
为期五天的社区实践活动成果丰硕、意义深远。本次活动精准立足岩寺镇徽州人家社区实际学情与社情，既通过系统化推普课堂切实提升了社区青少年国家通用语言文字运用能力，以趣味非遗美育丰富了社区青少年暑期生活、厚植了乡土文化自信；又通过入户调研摸清了基层推普痛点，为后续精准开展社区语言普及、文化惠民、美育下乡工作积累了宝贵经验。
此次实践，我校学子以语言为桥梁、以美育为载体、以服务为初心，把专业知识与基层需求紧密结合，切实发挥大学生志愿服务助力乡村社区教育振兴、文化振兴的积极作用。下一步，我校将持续落实"推普强国行"专项要求，持续深耕地方社区志愿服务，常态化开展推普支教、非遗美育、文化惠民实践活动，用青春行动讲好乡土故事、传播规范语音，助力基层语言普及与文化传承双向发展。