钢山社区是邹城市典型的居住型社区，每到暑期，“孩子独自在家、作业无人辅导”成为不少家庭的烦心事。钢山社区居委会工作人员介绍：“以往暑期，社区活动中心常有孩子独自逗留，有的趴在桌上写作业，有的抱着手机消磨时间。“雏鹰课堂”的想法，正好填补了社区儿童暑期服务的空白。清晨，实践队员提前抵达社区活动中心，将桌椅摆好，方便孩子们落座。又在墙角开辟出“阅读角”和“创作区”——前者整齐码放着绘本和文具，后者铺着防水垫方便开展彩泥活动。
“这道题要先算括号里的数，就像穿衣服要先穿内衣再穿外套。“上午，实践队员用生活化的比喻给同学们讲解数学运算规则。
图为实践队员给儿童讲解作业。赵英乐 供图
在彩泥课上，实践队员以“我的社区”为主题引导创作。孩子们有的捏出社区花园里的凉亭，有的捏出常去的便利店，还有的捏出和队员们一起上课的场景。队员们立刻拿出手机拍下作品，说要“留作纪念”。绘本阅读课则采用“分角色朗读+情节讨论”的形式。在阅读《小阿力的大学校》时，队员们让孩子们分享“第一次上学的心情”，一名性格内向的儿童在队员鼓励下小声说“我像小阿力一样有点害怕，但现在不怕了”。社区工作人员观察到，参与课程的儿童中，有3名原本总独自坐在角落的孩子，到第三天已能主动和同伴分享彩泥工具，“这种社交能力的提升，是课堂之外的收获”。
图为儿童彩泥课作品。赵英乐 供图
实践队员还结合暑期安全热点，开展了“防溺水、防拐骗”主题教育。通过故事展示危险场景后，队员们配合进行情景模拟：一名队员扮演“陌生人”，拿着玩具试图“引诱”孩子跟自己走，其他孩子则根据学到的知识大声说“不能跟你走，我要找警察叔叔”。模拟结束后，队员们还教孩子们背诵“安全口诀”：“生人给物别伸手，独自在家锁好门，遇到危险找警察，牢记爸妈手机号。”队员们还为每个孩子准备了手绘版《安全手册》，上面标注着社区周边的安全区域、紧急联系电话，以及防溺水、防触电等注意事项。一名孩子拿到手册后，立刻翻到“紧急电话”页，认真地把社区居委会的电话抄在自己的记事本上。社区民警表示，这些安全知识对儿童至关重要，实践队用孩子能理解的方式授课，比单纯说教效果好得多，“有个孩子课后还问我‘如果看到有人落水，除了喊大人，能不能扔救生圈’，说明他们真的听进去了”。
曲阜师范大学“锌梦未来”社会实践队队员表示，此次“雏鹰课堂”不仅是一次志愿服务，更是一次“双向成长”的实践——队员们在陪伴儿童的过程中，也深化了对“社会责任”的理解。未来实践队将整理此次活动的经验，优化课程设计，计划与幸福社区建立长期合作，让“雏鹰课堂”成为常态化的社区服务项目。社区居委会则已开始规划下一期活动，准备借鉴此次经验，开设“周末小课堂”，让更多儿童受益。
图为曲阜师范大学锌梦未来社会实践队队员合影。赵英乐 供图
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