众多课程中，“乡音风情，雅言文明”与“诵讲吾乡，志承荣光”课程，以普通话推广与语言艺术培养为主线，旨在带领学生们正确认识方言与普通话关系、感受诵读讲演的语言艺术魅力，增强对家乡文化的归属感与认同感，树立文化自信。
“乡音风情，雅言文明”课程从生活中的趣味方言出发，向学生讲解方言与普通话的定义，并通过情景剧等活动形式，带领同学们感受在不同场合、面对不同交流对象时，方言与普通话的应用情况，承载着故乡独特的文化情结。该课程强调推广普通话的同时不应歧视与打压方言，要认识到诸如粤剧、粤曲等方言艺术形式的文化价值，正确看待普通话推广与方言保护之间的关系。
图1 志愿者老师讲解普通话的定义
“诵讲吾乡，志承荣光”课程基于前期课程的铺垫，将“推广普通话”从日常生活交际层面提高到语言艺术层面，以家乡风土人情为载体，聚焦诵读与演讲的语言艺术形式，带领同学们感受诵读与演讲的基本特点与要素，厘清二者区别。课程通过教师演示视频生动展示演讲与朗诵的魅力，着重强调演讲稿的撰写要素以及撰写方法，具体包括“看听说写讲”等五个部分，关注语言艺术表演外同时注重舞台形象的塑造，引导学生从语言、情感、团队合作、动作设计等维度更为全面地欣赏与学习语言艺术，培养与提升学生的语言表达与审美感受等素养。
图2 志愿者老师讲授朗诵技巧
通过课程学习，学生们学会辩证看待方言保护与普通话推广之间的关系，感悟诵读讲演的语言艺术魅力，培养文化自信与审美素养。学生纷纷表示将在未来的学习生活中主动运用所学知识，说好普通话，切实提升语言表达能力。
