一、坚持学以致用，设计精品课程
在活动开始之前，赤言队以细心备课，用耐心磨课。其中推普组以“课程理论+实践课程”模式展开，开设了专业性与趣味性相结合的理论课程与实践课程，注重内容的融会贯通，逻辑的环环相扣。
推普组成员陈心怡精心准备了“凤鸣鹤唳·正音正美——普通话理论教学课程”“与“言归课堂·语筑未来——普通话红色实训课程”，学用结合，引导学生将普通话应用到实践中。当谈及自己的课程设计时，她说：“课程秉持着‘学以致用’的理念，通过理论教学使得同学们对普通话有了一定的专业性知识后，再增强同学们在语言艺术中对普通话的应用。要让知识‘活’起来，在‘能说普通话’的基础上追求更高的要求——‘说好普通话’。”
二、理论教学长真知，正音训练不可少
“你真的了解普通话吗？”“什么是国家通用语言文字呢？”“普通话的‘普通’二字又是什么意思呢？”志愿者陈老师在推普课堂“凤鸣鹤唳·正音正美”上向学生提出了这些问题。
同学们积极开动脑筋，提出了自己的看法：“老师，我觉得普通话就是大家都说的话”“老师，我觉得‘普通’的意思就是普遍通用”……一堂生动有趣的普通话理论课程在同学们的热烈讨论中拉开序幕。
志愿者陈老师带领同学们以专业的视角再次学习国家通用语言文字，从普通话的定义入手，分析形成原因以及历史流变，并结合多媒体技术展开教学，强调推广普通话的重要性，纠正对于方言与普通话关系的认知偏差。课堂从音节入手，教授有关于声母、韵母、声调的专业知识，进行发音辩证练习以及绕口令接龙游戏。对于自己一直在用却并不真正了解的普通话，同学们显得格外好奇，跟着老师一起在课堂上大声读着“播（b）、泼（p）、摸（m）、佛（f）”，领悟到了普通话不一样的魅力。
三、实训课程增自信，红色朗诵展风采
在普通话理论教学进行了两天后，7月20日，志愿者陈老师为同学们带来了一堂异彩纷呈的普通话红色实训课程。课程内容以红色诗歌为主要材料，理论与实践相结合教授朗诵的基本技巧。
在课堂开始之前，陈老师以游戏切入——请用不同的语气读同一句话。只见同学们齐刷刷举起了手，声情并茂地用“感谢、生气、反讽”等语气完成了表演，课堂弥漫着轻松愉快的氛围。紧接着，陈老师从“朗诵是什么”“如何进行朗诵”展开课堂，她把重点放在“如何进行朗诵”上，分别从停顿、重音、语速、句调来进行讲解，选取遵义会议、《雷锋之歌》、《团泊洼的秋天》、《囚歌》等红色素材作为课堂的实训内容，将红色精神融入课堂内容，潜移默化、春风化雨地在同学们心中播下种子。在学习完朗诵的理论知识后，紧接着便是朗诵的实践训练，在沉重的背景音乐中，同学们满怀深情地朗诵了《民族脊梁》，追忆袁隆平爷爷。
不仅是志愿者陈老师，赤言队推普组全员都秉持着“学用结合”的理念，致力于将理论教学与实践训练合二为一，精心打造操作性强、应用性高、趣味与专业相结合的推普课堂，力求让理论活起来，让知识动起来，让学生记得住，让学生学来用，这是赤言队的目标，也是全体推普人的初心！
