刚开始作为板块负责人加入队伍，压力不小。但是，在其他队员们的鼓励和积极配合下，本次暑期实践活动的筹备很快进入正轨。今年我们选择以书信为载体，分为五个板块——“听”、“说”、“读”、“写”和动手设计的能力，开展我们的课程和活动。然而，整个社会实践过程并非一帆风顺，我们希望给同学们带来一场难忘、有意义又快乐的“书信盛宴”，疫情却一度打乱了我们的计划，我们不得不做出很多调整。从线下到线上，除了教学和后勤准备的调整，我觉得更重要的是心态的调整，重拾开展教学和活动的积极性。实际上，我们克服了很多困难和挑战，带着诚意和认真的态度去准备，去上好了每一堂课，取得了非常不错的活动成果，这离不开我们每一位队员的努力。
作为同学们暑期夏令营的授课老师之一，我特别欣喜地看到参加夏令营的同学都非常积极好学，反应很快，并且总是热情地回应老师。同学们的求知好学，像盲盒一样不断给我们带来惊喜的才华，装点了本次暑期社会实践活动。
无论是活动开展的过程中还是活动结束，我和队员们也在不断地反思。如何再精进课堂设计，如何再让我们的暑期夏令营更具有吸引力，比如，带有手工制作环节的课程可以通过提前录制视频播放、或者师生实时视频的方式，增加互动性等。另外，根据实际情况及时调整我们的活动制度也很重要，例如积分制度中需要增加人手登记积分，安排队员进行打卡小程序的评论互动等等。
最后，我想回顾一下我们这次暑期夏令营的主题，我们之所以选择书信作为载体，是希望当代学生能够去关注这个容易在信息时代被淹没的物件，继续去探索它们背后的故事和人物精神，延续红色血脉。
本次暑期夏令营对于我来说是一次难忘、收获满满的旅程，相信我们的同学和其他队员也如此。我很珍惜我们相处，共同扶持的时光，希望下一次能够有机会线下开展活动，再续一场丰富有趣的暑期夏令营盛宴！