在宣讲环节中，宣讲人首先通过三个趣味小问题，调动起小朋友们的兴趣。接着，生动的讲解、简单明了的叙述、可爱的海洋生物插图，让小朋友们全神贯注、兴趣盎然。
宣讲人在讲述的过程中会提出互动性问题，鼓励小朋友们分享他们对环保问题的看法和想法。这种互动式宣讲使宣讲内容更具吸引力和参与性，激发了孩子们的好奇心，让他们更好地理解了保护海洋和水资源的必要性，也对核废水可能带来的危害。在手抄报制作环节，小朋友们根据自己对于宣讲知识的理解，积极投入到手抄报的制作中，展示他们的创造力。他们以“保护海洋和水资源”以及“核废水危害”为主题，用水彩笔通过创意和艺术表达来展示他们的观点和想法。这个环节不仅增强了他们对宣讲内容的理解，还培养了他们的创造力和想象力。通过参与制作手抄报，小朋友们能够将所学知识变成具体的形式，并与他人分享，从而更好地理解掌握这些知识。
在活动的两个环节结束后，同学们给小朋友们分发了早已准备好的糖果作为奖励，同时也用这枚糖果来交换他们画好的精美手抄报，用于支部接下来的校内手抄报展览活动。这一小小的奖励不仅增强了小朋友们的参与热情，还为他们留下了美好的回忆。
在活动结束后，参加活动的同学们在教学楼下拍摄了合照，这次活动不仅给小朋友们带来收获，同时也让大学生们印象深刻。
这次宣讲活动的成功举办证明了宣传环保问题不是只能通过刻板的知识宣讲，还可以通过互动和艺术方式去传达，从而能让小学生也能够理解并重视，让他们更深刻地了解和关心这些问题。通过互动宣讲和手抄报制作，小学生们能够认识到他们自身在环保中的重要作用，同时也鼓励他们积极行动，为地球的可持续发展出一份微薄而坚实的力量。
