近年来，儿童心理健康问题日益受到社会关注，如何为孩子们构建一个健康、阳光的心灵成长环境，成为教育领域的重要课题。教育部等多部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》，为基层儿童心理健康教育工作指明了方向。2025年7月17日，西安外国语大学“五育并举”呵护儿童成长，“老幼接力”守护非遗文脉——中国语言文学学院枫火暑期社会实践团，走进陕西省榆林市府谷县河滨路社区，以一堂融合趣味与知识的心理课堂，为当地儿童搭建心灵成长的“安全岛”，用青春力量守护童真心灵，助力儿童心理健康发展。

　　图为实践团成员与小朋友们合影 邵珥琴供图

　　“同学们，你们知道自己大脑里住着哪些情绪小精灵吗?”实践团成员以热映电影《头脑特工队2》为切入点，正式开启“情绪大作战”心理课堂。荧幕之上，“乐乐”带着阳光笑容传递快乐能量，“焦焦”的出现则让孩子们直观感受焦虑情绪的影响……借助电影经典角色设定，实践团将抽象的情绪概念，具象化为一个个鲜活可感的“情绪小精灵”，瞬间抓住孩子们的注意力，让他们对情绪的认知从模糊变得清晰。随着剧情推进，当青春期新成员“焦焦”主导电影主角茉莉的大脑，将其他情绪精灵关进“情绪压抑保险箱”时，孩子们的心也随之揪紧。“焦焦来了，我会心里慌慌的，晚上怎么都睡不着!”结合自身经历，孩子们纷纷举手分享焦虑时刻，原本安静的课堂化身“拯救茉莉”的实战场，大家踊跃讨论应对焦虑的办法，童真的话语里满是对情绪探索的热忱。

　　图为实践团成员讲解心理知识 陈静涵供图

　　为了让孩子们真正掌握情绪管理方法，实践团设计多层闯关环节：在“情绪压抑保险箱”趣味判断题中，引导孩子们明白“情绪本身无好坏，及时疏解是关键”;“记忆迷宫”环节里，实践团成员让孩子们在课后认真书写属于自己的“焦虑清单”与“快乐清单”，把模糊的担忧转化为具体条目，又从快乐回忆里汲取战胜焦虑的力量，“原来我有这么多开心事儿呀，焦焦就不可怕啦”，在实践团成员轻柔的引导语中，孩子们闭眼想象专属的宁静空间，借助这个心理工具，孩子们学会在焦虑来袭时，回归内心的“安全岛”寻求安抚。孩子们在闯关成功收获“乐乐勋章”“忧忧勋章”“焦焦勋章”的同时，悄然掌握了情绪管理的密码。“‘我不够好’‘我很强大’，这些不一样的自己，拼凑起来才是独一无二的你呀，要记得无条件爱自己哟!”课程尾声，实践团成员用温柔又充满力量的话语，引导孩子们接纳自我的全部。从最初构思课堂框架，到反复打磨游戏环节的题目与规则，再到现场时刻关注孩子们的表情、灵活调整引导节奏，实践团成员在这场心灵陪伴之旅中，倾注了大量心血。

　　图为孩子们课堂认真聆听的场景 陈静涵供图

　　教育的真谛，在于以心灵触动心灵，以成长陪伴成长。当实践团成员用耐心与创意，将心理健康知识化作童趣探索之旅，当孩子们的欢笑声在社区课堂不断响起，这场双向奔赴的成长故事，正生动诠释着“五育并举”的育人温度。知识的甘霖浸润童心，关爱的阳光温暖童年，这些稚嫩的心灵如破土新芽，在“五育”融合的滋养下茁壮成长 。西安外国语大学实践团守护儿童心灵晴空的行动，也将化作星星之火，激励更多青年学子投身育人接力，照亮更多孩子的成长之路，让青春力量与童真梦想同频共振，书写新时代儿童心理健康教育的温暖篇章，为培育担当民族复兴大任的时代新人筑牢心灵根基。
                                                                                                                                                                                                                                                                              通讯员：苏廉博