近年来，随着国家对困境儿童保障工作的持续推进，政策覆盖范围不断扩大，物质帮扶力度显著增强。但在实际调研中发现，许多困境儿童在心理疏导、社会交往、成长规划等“隐性需求”方面仍面临诸多挑战。传统帮扶模式中存在的“重物质轻精神”、“重单次轻长效”等问题，让孩子们的成长需求难以得到系统性回应。正是基于这样的现实考量，“煌・筑梦乡村振兴促进队”从筹备阶段就确立了“精准识别、专业服务、多方协同”的工作思路，力求让每一份关爱都能直击痛点、落到实处。
作为一支涵盖理工科、地理、心理学等多学科背景的团队，专业优势成为此次实践的“硬核支撑”。在心理关爱板块，队员们严格采用《青少年生活事件量表（ASLEC）》《抑郁自评量表（PHQ-9）》等标准化测评工具，为600名孤困、留守及流动儿童建立了详实的心理健康档案。这些档案并非一成不变的“静态记录”，而是会根据后续服务动态更新的“成长图谱”。针对测评中发现的不同风险等级儿童，“煌・筑梦乡村振兴促进队”制定了差异化干预方案：对低风险儿童开展每月一次的电话随访，及时掌握其生活学习变化；为中风险儿童设计“情绪管理工作坊”“同伴支持小组”等团体辅导活动，通过游戏互动、情景模拟等方式提升其心理调适能力；对于高风险儿童，则由团队中2名持证心理咨询师牵头，提供一对一的专业咨询服务，运用认知行为疗法、沙盘治疗、叙事疗法等技术，帮助他们疏解心理压力、重建自信。这种“筛查-分类-干预-跟踪”的闭环服务模式，让心理关爱从“泛泛而谈”走向“精准滴灌”。
图为实践团队与困境儿童共同参与活动 通讯员邵一家供图
为了让孩子们在互动中学会交往、在体验中收获成长，“煌・筑梦乡村振兴促进队”精心设计了系列主题活动。在日照万达影城举办的“圆梦仪式”上，孩子们不仅收到了心仪的礼物，更在集体观看《银河补习班》的过程中感受到“不放弃就有希望”的力量。观影后的分组讨论环节，“煌・筑梦乡村振兴促进队”队员们引导孩子们分享自己的梦想，用“成长能量餐盒”里的便签纸写下对未来的期待，再通过“心愿接力”游戏传递给同伴。这种沉浸式的互动体验，让孩子们在轻松愉悦的氛围中打开了心扉，也让原本陌生的小伙伴们迅速建立起友谊。而针对8-18岁儿童设计的电影之旅、海洋之旅、爱国之旅等5类成长研学活动，则进一步拓宽了孩子们的视野。在“海洋之旅”中，孩子们通过观察潮汐、认识海洋生物，感受到大自然的神奇；在“爱国之旅”中，队员们带领孩子们参观红色教育基地，用生动的故事讲解让爱国情怀在心中生根发芽。这些活动将爱国主义教育、法治宣传、安全教育等内容巧妙融入，让孩子们在玩中学、在学中悟，逐步培养起自信自立、团队协作的精神品质。
活动现场，一项看似平凡却意义重大的工作正在有序开展——困境儿童信息登记。“煌・筑梦乡村振兴促进队”队员们在指导老师的带领下，协助社工站工作人员仔细核对每一位孩子的年龄、家庭情况、兴趣爱好及实际需求，认真填写每一份表格。面对密密麻麻的信息项，没有人有丝毫懈怠，因为大家都明白，这些数据将是后续开展精准帮扶的重要依据。在信息整理过程中，团队严格遵循保密原则，对所有数据进行分类存档，为建立规范化的困境儿童档案库打下了坚实基础。这种对细节的极致追求，正是团队专业素养的生动体现。
图为志愿者引导儿童填写心理健康测评量表 通讯员宋莹供图
作为曲阜师范大学推进“实践育人”的重要举措，此次活动既是对“立德树人”根本任务的生动践行，也是当代大学生社会责任担当的具体体现。“煌・筑梦乡村振兴促进队”团队负责人表示，日照街道社会工作服务站的实践只是一个起点，后续将以此为基础，持续深化校地合作，通过“线上+线下”相结合的方式，为孩子们提供长期的心理支持、学业辅导和成长陪伴。同时，团队将及时总结实践经验，梳理出一套可复制、可推广的服务流程和模式，为其他地区开展困境儿童关爱工作提供参考。相信在这样的持续努力下，会有更多困境儿童感受到社会的温情，在关爱与陪伴中勇敢前行，绽放出属于自己的精彩人生。而这支充满活力的青年团队，也将继续带着这份责任与担当，在乡村振兴与基层服务的道路上，书写更多关于爱与成长的动人故事。
图为实践队成员与孩子们合影 通讯员李雨晴供图