抵达实践地后，团队迅速联合社工站，对辖区600名孤困、留守及流动儿童开展心理健康筛查。据悉，成员们运用《青少年生活事件量表（ASLEC）》《抑郁自评量表（PHQ-9）》等工具，逐户走访采集数据。“这些标准化量表能科学识别孩子在学习压力、家庭缺位、社交障碍中的情绪波动。”团队心理学专业成员解释，测评同步建立动态档案，记录儿童心理变化轨迹。
图为煌・筑梦乡村振兴促进队队员与困境儿童共同参与活动 通讯员邵一家供图
心理干预外，团队同步推进“微心愿圆梦”与“成长赋能计划”。前期调研中，200名困境儿童的个性化需求被细化：低龄儿童渴望绘本、绘画工具，高龄儿童期待运动装备、科普书籍。团队摒弃“统一配给”，为每个心愿设计“仪式化交付”——社区广场设置“心愿墙”，志愿者手写鼓励信随物资送达，让关爱更具温度。“收到天文望远镜时，孩子连夜观测星空，这种被重视的感觉，能点亮他们的精神世界。”社工站负责人反馈。
成长赋能计划聚焦社会适应力培养。团队打造“职业体验日”“城市探索营”等研学活动，组织儿童走进科技馆、消防中队。“在消防中队，孩子模拟灭火实操，既学安全技能，又懂责任担当。”实践负责人表示，活动嵌入法治、安全教育，通过“情景剧场”“知识闯关”，将正向价值观融入实践。
此次实践突破高校“单打独斗”模式，构建“高校+社工+社会力量”协同网络。据了解，团队联动山东省生命与安全教育研究中心提供技术支持，组建40余人“社工+志愿者”服务队，整合心理咨询师、教育工作者资源。同时，对接本地公益组织，链接超项目预算50%的社会资源，保障服务延续性。
模式输出上，团队同步推进“经验沉淀”与“标准构建”。“煌·筑梦乡村振兴促进队”提炼‘需求调研-分层服务-跟踪反馈’闭环流程，编制《困境儿童心理干预操作指南》。团队负责人介绍，希望为基层儿童关爱提供可复制模板。此外，创新“成长接力站”机制——社区设立“心理关爱角”，配置自助工具包与图书，实践队撤离后，服务由社工延续开展。
图为志愿者引导儿童填写心理健康测评量表 通讯员宋莹供图
曲阜师范大学实践队以专业为笔、实践为墨，在基层困境儿童心理关爱领域书写青春答卷。这场暑期行动，不仅解困境儿童“燃眉之急”，更通过模式创新，为基层社会治理贡献高校方案——当青春力量与社会需求深度耦合，困境儿童的成长之路，正被照亮得愈发清晰。
图为实践队成员与孩子们合影 通讯员李雨晴供图